Partenariats des organisations de la société civile : on expérimente, on apprend, on avance !

L’année dernière, nous avons expérimenté un nouveau modèle de mise en œuvre de notre programme : la franchise sociale.

Le principe ? Établir des partenariats avec d’autres organisations de la société civile (OSC) malagasy et les former afin qu’elles reproduisent notre programme d’éducation transformatrice en compétences de vie auprès de leurs propres parties prenantes.

L’année pilote de ce modèle s’est achevée, et la deuxième cohorte de partenaires commence tout juste à délivrer notre programme : le moment est idéal pour faire le bilan !

Cette première phase nous a permis de confirmer :

• Un besoin réel et une forte demande pour l’éducation aux compétences de vie de la part des OSC et des centres accompagnant les jeunes à Madagascar.

  
  

• La viabilité de ce modèle porté par des Éducateurs.trices engagés et dynamiques qui mettent en œuvre le programme avec fidélité. 

  
  

• Des impacts positifs déjà visibles sur les connaissances et comportements des adolescent.e.s suivant notre programme depuis un an dans 15 OSC partenaires.

Nous avons également rencontré quelques défis : 

• Dans la contractualisation des OSC partenaires 

  
  

Seules 50 % des OSCs prospectées ont finalement un partenariat avec nous. Les principales réticences résidant dans leurs capacités organisationnelles limitées, les craintes liées aux coûts et à la charge administrative, le niveau d’exigence attendu, ou simplement la méfiance à l’égard de notre programme (méthodes, thématiques…). Comment améliorer ce taux de contractualisation en évitant le cas par cas? 

• Dans l’accessibilité de nos curriculums

  
  

Nous le savons, les adolescent.e.s en situation de handicap sont plus exposés aux risques d’exclusion et de violences et ont un besoin important en informations fiables et en accompagnement adapté. A Madagascar, peu d'initiatives d’éducation en compétences de vie ou à la sexualité ne leur a été dédiée jusqu’ici, notre programme inclut. Cela nous a été confirmé lors de nos prospections où nous avons rencontré l’Association A.I.A.Fianarantsoa, travaillant avec les jeunes autistes. Bien qu’un partenariat nous intéressait, nous avons rapidement constaté que notre curriculum n’était pas dans l’état adapté pour être diffusé aux besoins spécifiques de leurs parties prenantes. Une possibilité à explorer? 

Guidés par notre vision nous entamons donc cette deuxième année en expérimentant de nouvelles stratégies pour répondre à ces défis.

En créant des partenariats avec de grands réseaux d’action

Comment toucher plus d’OSC de façon plus efficace et rapide?

Face à cette question, plusieurs pistes s’offraient à nous : nouer des partenariats avec des ONG internationales renforçant déjà des acteurs locaux, ou travailler avec des réseaux d’acteurs étatiques.

Finalement, nous avons choisi de faire… les deux! 

Un premier partenariat a ainsi été noué avec SOS Village d’Enfants, ONG Internationale, dans le cadre du projet QUAPEM visant à améliorer la qualité de prise en charge des adolescent.e.s dans les centres d'accueil sous tutelle du Ministère de la Population malagasy. En ce début d’année scolaire, nous avons ainsi formé 27 nouveaux éducateurs.trices de ces centres et nous formerons une quatrième cohorte début 2026.

Cette approche de partenariat nous permet de :

✅Étendre notre zone d’intervention

✅Mutualiser des ressources financières, humaines et logistiques

✅Renforcer et faciliter le suivi des centres partenaires ✅Renforcer l’engagement des centres partenaires 

✅Mieux coordonner la remontée des données pour un apprentissage quasi en temps réel

"Le programme d'éducation transformatrice en compétence de vie a été très bénéfique pour les centres SOS Village d’Enfants Madagascar mettant en œuvre le programme qui sont très motivés à le reproduire auprès de leurs jeunes pour l’année scolaire 2025-2026. Les thèmes abordés étaient au cœur des besoins actuels des jeunes (sexualité, responsabilisation, écoute…). Nous espérons poursuivre cette dynamique et renforcer davantage notre collaboration et souhaitons que d’autres pistes soient explorées dans le but de toujours appuyer à la protection des droits des enfants." - Landy Rakotondrasoa, Responsable du projet QUAPEM, SOS Village d’Enfants Madagascar

En élargissant notre expertise aux jeunes en situation de handicap

En collaboration avec l’AU.Fé.M (Fédération des centres malagasy accueillant les jeunes autistes) et  Autisme Madagascar, nous nous sommes donc lancés dans l’adaptation de notre curriculum d’éducation en compétences de vie pour le rendre accessibles aux adolescent.e.s autistes au sein des Centres spécialisés à Madagascar mais également à des parents et des bénévoles formés.

Première étape : Rouvrir nos curriculums et les rendre plus inclusifs.

En collaboration avec deux expertes malagasy en autisme, une experte internationale et des éducateurs des Centres membres de la Fédération et des bénévoles d'Autisme Madagascar, notre travail s’est organisé autour de trois volets :

1. Rendre les contenus d’apprentissage plus accessibles,

2. Intégrer des méthodes pédagogiques adaptées aux différents profils cognitifs,

3. Mieux prendre en compte l’environnement sensoriel et renforcer la collaboration entre éducateur.trices et parents.

En route maintenant pour la Seconde étape : former les éducateur.trices qui mettront en œuvre ces nouveaux curriculums auprès des jeunes autistes !

“Je suis maman d’une jeune autiste. Pendant des années, j’ai cherché une structure capable d’offrir à ma fille une éducation à la santé sexuelle et reproductive adaptée, sans jamais en trouver. J’ai même fini par créer moi-même quelque chose, à partir des ressources disponibles sur Internet. Aujourd’hui, je suis très heureuse de participer à cette initiative ! Je suis convaincue que l’éducation proposée par Projet Jeune Leader est importante, surtout pour les jeunes autistes. Je suis donc très enthousiaste à l’idée de contribuer à sa diffusion. Je suis sûre que cela aidera beaucoup de jeunes et de parents !” - Lanto, consultante pour l’adaptation de nos curriculums aux jeunes autistes

Nous remercions Grand Défis Canada, financé par le gouvernement du Canada, pour son appui au projet “S’épanouir ensemble : Promouvoir une éducation complète à la sexualité inclusive pour les adolescent.e.s malagasy” !