D’éducateur à formateur : la formation initiale PJL racontée par Nasolo

Parfois, je repense à la toute première fois où j’ai suivi la formation pour devenir Éducateur de Projet Jeune Leader. C’était une expérience incroyable qui m’a beaucoup appris et qui a marqué un tournant dans mon parcours…

Aujourd’hui, c’est moi qui anime cette formation et qui forme les nouveaux éducateurs et éducatrices d’éducation en compétences de vie de Projet Jeune Leader (PJL).

Je m’appelle Nasolo, je suis Assistant Technique chez PJL. Cette année, j’ai eu la chance de mener cette formation initiale auprès de profils très variés : des jeunes qui commencent tout juste leur vie professionnelle, des enseignant.e.s, et même des personnes issues d’autres organisations de la société civile (OSC).

Peu importe leur parcours, mon objectif est toujours le même : leur donner toutes les clés pour qu’ils puissent délivrer le programme PJL avec qualité, passion et impact auprès des jeunes qu’ils accompagnent.

Une formation qui façonne des éducateurs et éducatrices d'exception

Pour vous situer un peu, chaque personne qui s’apprête à délivrer le programme PJL doit suivre cette formation initiale. Ces futurs éducateurs.trices embarquent avec moi — ou avec Onja, mon binôme Assistante Technique — pour quatre semaines de formation intensive.

Au cours de cette période on passe méticuleusement en revue chaque thème et chaque leçon du programme et on leur donne donc plein de conseils  pour maîtriser les techniques d’animation et renforcer leurs connaissances en pédagogie participative. On aborde aussi des thèmes qui leur seront indispensables pour interagir de manière sereine avec les différentes parties prenantes (communication non violente, counseling, plaidoyer, approches transformatrices en matière de genre, approches sensibles aux traumatismes…).

Mon but pendant ces quatre semaines ? Qu’ils comprennent parfaitement le programme et ses valeurs, qu’ils soient convaincus de son importance pour les jeunes, et qu’ils puissent reproduire fidèlement les techniques que je leur transmets pour garantir la qualité et le dynamisme de leurs cours. Une de nos valeurs organisationnelles est d’ailleurs l’enthousiasme ! Pour être de bons éducateurs, ils doivent être stimulés par leur mission et par  la joie de la concrétiser !

C’est la base de la qualité de notre programme, ce qui nous démarque et fait notre force : des éducateurs et éducatrices bien formés, qui délivrent une éducation en compétences de vie de qualité et qui s’intègrent pleinement dans les communautés !

Et en plus, ce sont de super moments de partage. Je fais toujours de belles rencontres, et les retours des participant.e.s me poussent sans cesse à améliorer la façon dont je mène la formation.

“Cette formation va vraiment changer ma façon d’enseigner.  Dans les cours PJL comme dans mes cours de malagasy, je vais essayer de mettre en place toutes les techniques de gestion de classe et de participation que Nasolo nous a appris. Les élèves vont aimer.” - Enseignant de Malagasy dans un collège privé, délivrant le programme PJL dans le cadre de la franchise sociale.

Un reflet des cours Projet Jeune Leader

Pour moi, la formation initiale, c’est un peu comme si les participant.e.s vivaient le programme PJL en version accélérée, avant de pouvoir eux-mêmes le dispenser.

La formation reprend tous les codes des cours PJL :

Elle est scriptée, exactement comme nos curriculums d’éducation en compétences de vie. Grâce à cela, je peux offrir la même formation à tout le monde, sans rien oublier. Et comme les éducateurs.trices, je peux me concentrer sur ce qui compte le plus : l’animation et les échanges avec le groupe.

Elle est dynamique et participative. Comme dans les cours PJL, on réfléchit ensemble, on fait des brise-glaces, des activités de groupe, des mises en situation… En plus de rendre les sessions plus fun et moins à sens unique, cela montre concrètement à quoi doit ressembler l’ambiance des cours PJL.

Elle forme les futurs leaders. J’aime bien penser que je forme des leaders qui, à leur tour, formeront une nouvelle génération d’acteurs du changement au sein de leur communauté. Ça me rend fier.

Durant toute la première partie de la formation, les futurs éducateurs.trices se glissent dans la peau des élèves et reçoivent eux-mêmes le programme PJL.

Pour pouvoir mener efficacement notre programme, il faut d’abord le comprendre. C’est pour cela que cette première phase consiste à simuler chaque leçon du curriculum PJL :

Je joue le rôle de l’éducateur, et eux deviennent les élèves. C’est un moment que j’aime beaucoup, parce qu’ils peuvent poser toutes leurs questions, observer mes techniques de gestion de classe, et surtout saisir les valeurs que nous transmettons à travers le programme. Je me souviens quand j’ai suivi ces simulations en tant que futur Jeune Leader, j’avais appris énormément. J’avais directement été convaincu par l’importance du programme, car moi-même j’aurais aimé le suivre quand j’étais adolescent !

“Nasolo est un super formateur ! J’étais stressée le premier jour mais dès les premières minutes de cours le stress est retombé et c'était super.  Je me suis rendue compte que j’avais déjà fait ça : que je savais vraiment quoi faire, comment faire et que j’étais en confiance. C’est grâce à lui ! - Camilla, Educatrice PJL

Le début d’un lien et de changements durables

C’est vraiment un honneur pour moi de pouvoir transmettre ce que j’ai appris et partager mon expérience avec la nouvelle génération d’éducateurs et d’éducatrices. J’adore les voir évoluer, prendre confiance et s’affirmer tout au long de la formation.

Vers la fin, ils animent eux-mêmes une simulation de cours PJL : c’est un moment que j’attends toujours avec impatience, parce qu’ils mettent enfin en pratique tout ce qu’on a vu depuis le début. Et souvent, je me dis : « Waouh, ils sont prêts ! »

Même si, après la formation, chacun part dans sa structure, on reste tout de même en contact, car je m’occupe aussi de leur accompagnement et de leur formation continue. On s’appelle régulièrement, on échange sur leurs défis, leurs réussites… Et on a même créé une communauté en ligne pour que tout le monde puisse partager ses expériences, ses idées et ses petits succès du quotidien.

C’est toujours un plaisir de les voir réussir et s’épanouir dans leur travail en tant qu' éducateurs et éducatrices. Ça veut dire que j’ai bien fait mon travail !