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  • Photo du rédacteurProjet Jeune Leader

Comment soutenir les nouveaux Mpanabe Jeunes Leaders et les aider à délivrer une éducation en compétences de vie de qualité ?


Two male Mpanabe Jeune Leader educators walk on a school courtyard in rural Madagascar.


Depuis novembre 2022, Projet Jeune Leader a    lancé un programme pilote de institutionnalisation de l’éducation en compétences de vie menée par des enseignants-stagiaires du gouvernement en partenariat avec le Centre Régional de l’Institut National de la Formation Pédagogique (CRINFP) de Haute Matsiatra. Ces « Mpanabe Jeunes Leaders » ont ainsi été formés et équipés pour délivrer le même programme que nos animateurs-éducateurs PJL tout au long de l’année scolaire dans 97 collèges publics ruraux, ceci en addition à leur matière principale (mathématiques, malagasy, SVT, etc.).


En plus d'une formation rigoureuse, de notre curriculum et d'autres outils pédagogiques, un autre ingrédient clé a participé au succès des 113 Mpanabe Jeunes Leaders : un véritable suivi de soutien !


Soutenir efficacement les nouveaux Mpanabe Jeune Leader : Les objectifs de l’implication des formateurs du CRINFP


Le projet pilote « Mpanabe Jeune Leader » présentait de nouveaux défis. Pour la première fois, nous travaillions avec des enseignants stagiaires du CRINFP et non des animateurs-éducateurs recrutés par PJL ; et ils étaient tous affectés dans les collèges les plus ruraux et isolés de la région.


Dans ce contexte, nous avions besoin d’établir un suivi des Mpanabe Jeunes Leader, mais surtout de pouvoir leur fournir un véritable soutien, au même titre que celui que nous fournissons à nos animateurs-éducateurs. Appuis et encouragements étaient en effet indispensables pour que les enseignants-stagiaires se sentent accompagner dans cette nouvelle mission et qu’ils puissent résoudre les éventuels problèmes rencontrés. Cet accompagnement est d’ailleurs l’un des éléments clés de notre programme, qui relevait jusqu’alors uniquement du travail des équipes PJL.


Pour cette mission, les formateurs du CRINFP semblaient tout désignés ! En effet, ces fonctionnaires de l’état supervisent et soutiennent déjà les enseignants-stagiaires en effectuant annuellement et obligatoirement deux visites de suivis sur leurs lieux de stages. Avec l’idée de valoriser et de renforcer ces ressources humaines expérimentées au sein du CRINP, nous avons décidé d’impliquer également les formateurs dans le suivi du programme d’éducation en compétences de vie. L’objectif ? Évaluer les capacités des Mpanabe Jeunes Leader et leur fournir tout le soutien et les encouragements dont ils ont besoin pour délivrer une éducation en compétences de vie de qualité !


Notre approche pour préparer les formateurs de CRINFP à ces visites


Au fil de ses 10 ans d’expérience, Projet Jeune Leader a petit à petit perfectionné ses procédés et ses outils dans le suivi de soutien de ses animateurs-éducateurs. Nous souhaitions donc que les formateurs du CRINFP puissent connaitre et profiter de ses méthodes dans le but d’effectuer de véritables visites de soutien et non pas de simples inspections de travail classiques.


Ces objectifs en tête, Projet Jeune Leader a donc organisé, en amont des descentes sur terrain, une série d’activités de partages d’expérience, de simulations pratiques, de mise au point technique et logistique et de renforcement de compétences avec les formateurs du CRINFP. Ce nouveau bagage en main c’est ainsi que les 36 formateurs du CRINFP ont réalisé le suivi de soutien des 113 Mpanabe Jeunes Leaders dans 97 collèges publics ruraux en février 2023.


Pendant ces visites, chaque formateur a assisté à un cours sur le programme d’éducation en compétences de vie en remplissant une grille d’évaluation spécifique. Ils ont ensuite mené un sondage participatif auprès des élèves et organisé un entretien avec le Mpanabe Jeune Leader dans le but de l’encourager et de le soutenir.

« Ils m’ont donné des recommandations pendant cette visite et elles vont m’aider à apporter des améliorations et des changements sur mon travail » - Mpanabe Jeune Leader, district scolaire d’Isorana

Three images of rural dirt roads in Madagascar and one motorbike crossing a stream.
Des photos envoyées par les formateurs du CRINFP en route aux collèges des Mpanabe Jeunes Leaders.


L’impact des visites sur les formateurs et les Mpanabe Jeunes Leader


À la fin des visites, l’atelier de débriefing a confirmé la capacité des Mpanabe Jeunes Leader à dispenser une éducation en compétences de vie de qualité, respectant les objectifs et le programme de Projet Jeune Leader.


Les Mpanabe Jeunes Leaders ont également témoigné de l’impact significatif du suivi de soutien qu’ils ont reçu. Pour la grande majorité, ils se sont sentis soutenus et accompagnés dans leur travail, augmentant ainsi davantage leur niveau d’engagement et de motivation pour le programme d’éducation en compétence de vie. Certains ont aussi témoigné que les visites des formateurs du CRINFP leur ont permis de prendre confiance en eux ou encore de décupler leur crédibilité aux yeux de leurs collègues locaux. Presque tous les Mpanabe Jeunes Leaders ont affirmé avoir reçu plus de feedbacks positifs que négatifs, confirmant ainsi que les formateurs ont réellement réalisé des suivis de soutien et non de simples visites d’inspection.

« Je vois que ce qu’ils ont fait pendant l’entretien était très bien, quand ils nous donnent de remarques négatives, cela a pris la forme de propositions de solutions et de recommandations » - Mpanabe Jeune Leader, district d’Ambalavao

Ce fut une expérience véritablement révélatrice pour les formateurs du CRINFP, dont beaucoup n’avaient jamais passé de temps dans des écoles rurales aussi isolées et sous-financées.

Petite surprise, tous les éléments du processus entrepris pour ces suivis semblent également avoir mené à une véritable prise de conscience de l’importance du programme d’éducation en compétences de vie. La proportion de formateurs estimant que le programme améliorerait la vie des étudiants et passée de 56% avant les visites à 100% après les visites. En faisant l’expérience directe et en constatant le nouvel enthousiasme des élèves à l’idée d’aller à l’école, beaucoup d’entre eux souhaitent désormais l’expansion du programme dans tous les collèges de Madagascar ainsi que sa continuité dans les collèges partenaires actuels.

« Le programme de Projet Jeune Leader est tellement indispensable pour la vie des jeunes puisque c’est un programme d’éducation complète et vraiment nécessaire dans toute la vie. Par conséquent, c’est primordial que ce programme se répande dans toutes les écoles publiques et privées. » - Un Formateur, lors du sondage après la visite.

Grâce au travail dévoué des Mpanabe Jeunes Leader, notre programme a ainsi réussi à toucher 25 000 adolescents supplémentaires en 2022-2023. Nos activités de cette année pilote, incluant les visites de suivi et soutien, nous ont aidés à améliorer notre approche de formation et d’accompagnement des enseignants-stagiaires, en route vers l’expansion de notre programme à travers Madagascar !



A female teacher stands at the front of the classroom with her hands clasped, smiling, in front of a row of standing students.
Un Mpanabe Jeune Leader enseigne un cours d'éducation en compétences de vie.

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